Detektivhistorie
Aktivitetsoversigt
Aktiviteten “Detektivhistorie” opfordrer eleverne til at bruge deres tekniske og “bløde” færdigheder til at løse en detektivsag foreslået af læreren. ‘Detektivsagen’ kan være et scenarie, problem, digtlinje, kemisk blanding, kort video, osv. afhængigt af hvilket emne, i arbejder med. Denne aktivitet arbejder relevant med det emne, som dine elever skal udforske og diskutere.
Aktivitetsplan
1
5 minutter
Introduktion til aktiviteten
Forklar eleverne:
- formålet med aktiviteten (del de tilsigtede læringsresultater).
- “spillereglerne” (eleverne arbejder i grupper og bliver bedt om aktivt at samarbejde med alle holdkammerater for at nå løsningen sammen).
2
5 minutter
Opsætning af klasseværelse og oprettelse af grupper
Del eleverne op i små grupper og bed dem om at arrangere borde og stole, så de kan arbejde i grupper.
3
10 minutter
Detektivhistorie
- Introducér scenariet (fortæl detektivhistorien).
- Giv et sæt ledetråde (ledetråde kan printes og distribueres til hver gruppe).
→ Nogle eksempler på scenarier or ledetråde:
- I laboratoriet: opdag den kemiske blanding (analyser farve, lugt, ph, reaktioner med andre forbindelser…) -I klassen: Find forfatteren ud af en lille del af et maleri (analyser teknik, farver…)
4
30 minutter
Gennemførelse og facilitering af aktiviteten
Lad eleverne arbejde på at løse sagen; Giv om nødvendigt nogle nye ledetråde og giv den nødvendige feedback til hver gruppe.
5
10 minutter
Konklusion: afslutning og fælles resultat
Bed hver gruppe om at rapportere deres resultater tilbage og dele inputs fra at have gennemgået aktiviteten.
Tips og tricks
- Dette er en meget fleksibel aktivitet, fordi detektivhistorien kan fokusere på enhver form for emne (videnskab, historie, kunst …), der er relevant for klassen.
- Forberedelse af en fængende scenario er afgørende! Læreren kan drage fordel af nyttige online ressourcer (f.eks. Videoklip, musiknumre …). Bemærk, at dette er en aktivitet, der kræver en ekstra indsats for læreren i forberedelsen af aktiviteten.
- Læreren kan forberede en “samling af spor”, der skal deles med hver gruppe (så eleverne frit kan konsultere dem til enhver tid).
- Læreren bør følge hver gruppe nøje: aktiviteten er kort, og eleverne bør forhindres i at “sidde fast”. Hvis eleverne fejler og ikke kan komme videre, er det klogt at give nogle yderligere ledetråde.
- Studerende skal være godt forberedt på emnet, de vil undersøge. Før aktiviteten er det godt at gennemgå de vigtigste punkter sammen, der er nødvendige for at tackle detektivhistorien.