Anerkendende feedback
Aktivitetsoversigt
Denne aktivitet støtter eleverne til at give konstruktiv og positiv feedback til hinanden.
Aktivitetsplan
1
2 minutter
Eleverne organiserer sig i deres grupper.
2
5 minutter
Bed eleverne om at drøfte i deres grupper – hvad er formålet med feedback? Eleverne diskuterer i deres grupper og derefter deles inputs fra samtalerne med resten klassen.
3
5 minutter
Del nedenstående model for feedback med klassen og diskuter.
4
5 minutter
Bed eleverne om at lave nogle hurtige sætninger til at give feedback, for eksempel:
- Du demonstrerede… (eks. dygtighed), da du…
- Jeg så, at du er god / stærk / dygtig til …. Når du…
- Du hjalp mig med …. da du …
5
10-20 minutter
Afhængigt af den tid, du har, og antallet af studerende i hver gruppe, skal du indstille en timer, hvor eleverne begynder at give feedback til hinanden (ca. 2 minutter pr. Studerende, der modtager feedback). Sørg for, at alle studerende modtager feedback, og at alle teammedlemmer giver mindst et stykke feedback til hvert teammedlem. Den studerende, der modtager feedback, noterer sig, hvad de modtager, mens deres holdkammerater deler.
Efter de 2 minutter skifter eleverne fokus til et andet medlem af deres gruppe. Som lærer holder du styr på tiden i denne aktivitet.
6
5 minutter
Når alle gruppemedlemmer har modtaget feedback, skal du bede alle eleverne om at gå til deres individuelle plads i klasseværelset. Tag 2 minutter i fuldstændig stilhed, hvor de studerende tager sig tid til at reflektere over den feedback, de har modtaget, og eventuelt kan tage et par noter mere om, hvad de har lært/modtaget, og om det udløser flere refleksioner i dem.
Tips og tricks
- Denne reflekterende aktivitet er designet til studerende, der har arbejdet sammen (på et projekt, aktivitet, opgave osv.) Aktiviteten inviterer eleverne til at reflektere over deres klassekammeraters styrker og til at hjælpe dem med at identificere deres egne styrker gennem peer-to-peer positiv og vækstorienteret feedback.
- Drøft med klassen eventuelle ›regler‹, som de mener kan være vigtige for denne aktivitet. Da det kan være en sårbar oplevelse at give og modtage feedback – er det meget vigtigt at skabe et trygt rum.
- At give og modtage feedback kan være en sårbar oplevelse – det er vigtigt at opmuntre eleverne til at respektere hinanden i denne proces, så det bliver en opløftende og læringsrig oplevelse.
- Denne aktivitet fungerer godt i mindre grupper.
Yderligere ressourcer
Denne aktivitet er inspireret fra Kaospilot Professional Program Creative Leadership af Paul Natorp og David Storkholm. Få mere at vide om Creative Leadership:
https://www.kaospilot.dk/product/creative-leadership/
Lær mere om anerkendende feedback: https://www.t-three.com/thinking- space/blog/why-we-need-to-give-more-positive-feedback