Små dæmoner
Aktivitetsoversigt
I denne aktivitet udforsker og formulerer eleverne, hvordan de har det gennem at tegne. Denne aktivitet hjælper eleverne med at udtrykke, dele og se deres frygt i øjnene. Studerende er ofte udfordret af stress eller angst relateret til både akademisk præstation og privatliv: tegning kan hjælpe med at visualisere disse følelsesmæssige tilstande og skabe en konkret støtte til at dele følelser med jævnaldrende.
Aktivitetsplan
1
2 minutter
Forklar eleverne formålet med aktiviteten, og understreg, at klasseværelset er et sikkert, ikke-dømmende rum, hvor de kan udtrykke sig frit.
2
3 minutter
Bed hver elev om at skrive sin frygt/bekymring over et bestemt emne (for eksempel: en kommende evaluering eller test).
3
2 minutter
Giv hver elev et blankt ark papir og bed dem om at dele det op i fire dele og tegne en form i hvert afsnit: en rund, en firkant, en trekant og en krusedulle.
4
5 minutter
Bed eleverne om at slippe deres kreativitet løs ved at forvandle hver figur til et monster (abstrakt eller realistisk). Bed dem derefter om at forbinde hvert monster med en af de frygt, de skrev ned i begyndelsen af øvelsen, og navngiv monsteret.
5
5 minutter
Del klassen op i små grupper, og bed hver elev om at dele mindst et af deres monstre med gruppen. Bed derefter gruppen om at reflektere og finde en løsning sammen for at håndtere hvert af de fælles monstre.
6
5 minutter
Bed eleverne om at vende tilbage til arbejdet selvstændigt: Hver skal repræsentere deres monster, besejret af den løsning, der blev fundet under gruppearbejdet (for eksempel: miniaturemonsteret).
7
5 minutter
Skab plads på en af klasseværelsets vægge (eller, hvis du arbejder digitalt, opret en fælles online opslagstavle), hvor hver elev kan hænge sit “besejrede monster”. Hver elev bliver bedt om at hænge deres monster og kort opsummere dets historie (hvad det repræsenterer, og hvordan det kan besejres).
8
5 minutter
Afslut aktiviteten ved at opsummere den frygt, der opstod, analysere, hvordan den blev håndteret, og give plads til, at eleverne kan gribe ind, hvis de ønsker det.
Tips og tricks
- Du kan bede eleverne om at udføre nogle af trinnene før skoletiden, så der kan bruges mere tid på klassedrøftelse.
- Mind eleverne om ikke at fokusere for meget på tegningens kvalitet: tegningen skal være et værktøj og ikke det endelige mål for aktiviteten.
- Denne aktivitet kan også organiseres online ved hjælp af et videokonferenceværktøj, der giver mulighed for grupperum til gruppeaktivitet og opsætning af en digital opslagstavle, som eleverne kan bruge til at dele deres tegninger.
Yderligere ressourcer
Kilde: https://onehe.org/eu-activity/tiny-demons-drawing-monsters/