Tegn en Toast
Aktivitetsoversigt
Dette er en kort kreativ øvelse. Eleverne skal blot tegne processen med at lave toast og derefter diskutere deres tegninger og læring fra øvelsen.
Aktivitetsplan
1
2 minutter
Hver elev skal have et stykke papir (A4) og en pen / blyant. Eleverne bliver bedt om at tegne processen med at lave en toast (brød-toast).
2
5 minutter
Uden at bruge ord skal eleverne tegne processen med at lave toast, trin for trin for en person, der aldrig har lavet toast før. Klar, gør dig klar, start!
De kan gennemgå så mange omgange, som de kan inden for 5 minutter.
3
5 minutter
Vis dem frem! Eleverne arbejder i grupper for at drøfte følgende spørgsmål:
- Hvordan var det? Udfordrende? Let?
- Hvordan ligner illustrationerne hinanden?
- På hvilke måder adskiller de sig?
- Hvad er antallet af trin i din tegning?
- Var det mere komplekst at tegne trinene til, hvordan man laver en toast, end du troede?
- Tror du, at denne øvelse relaterer sig til dit projekt/kreativ tænkning, og hvordan?
- Var der nogen, der tænkte ud af boksen?
4
5 minutter
En elev fra hver gruppe kan dele inputs til læreren/klassen for at opsummere/evaluere, hvordan eleverne i deres gruppe klarede sig. Her er der mulighed for, at lærer/studerende kan diskutere formålet med aktiviteten (dvs. aktiv kreativ tænkning).
Tips og tricks
- Dette er en kreativitetsopvarmningsøvelse; Formålet er at opfordre til ‘ud-af-boksen’-tænkning og hjælpe eleverne med at komme ind i en kreativ tankegang. Denne øvelse skal udløse original tænkning, sjov, nysgerrighed og entusiasme hos eleverne og opmuntre dem til at praktisere denne tankegang gennem hele lektionen.
- Det kan bruges som en ‘opvækker’ i begyndelsen af en lektion eller som kreativ pause i løbet af en lektion, hvis eleverne bliver uengagerede eller trætte.
- Opvarmning og opsigtsvækkende øvelse.
- Aktiviteten kan tilpasses, således at de studerende kan arbejde parvis eller i grupper
- Lød simpelt, ikke? Hvis det er udfordrende at tegne toast, skal det være ret komplekst at forstå / udforske dit emne / projekt / emne!
- Ved at opdele udfordringer i trin hjælper det dig med at forstå det bedre.
- Denne aktivitet kan tilpasses eleverne, der skal tegne en anden type simpel proces – hvad ville være sjovt for dem at tegne?