Πάρε θέση
Περίληψη δραστηριότητας:
Αυτή η δραστηριότητα ενθαρρύνει τους μαθητές να προβληματιστούν και να μοιραστούν την άποψή τους για ένα θέμα. Αυτό γίνεται με τη φυσική μετακίνηση γύρω από την τάξη και τη λήψη θέσης σε μια από τις γωνίες: διαφωνώ απόλυτα – διαφωνώ – συμφωνώ – συμφωνώ απόλυτα. Πρέπει να μοιραστούν και να συζητήσουν τη θέση που πήραν.
Αυτή η δραστηριότητα μπορεί επίσης να λειτουργήσει ως ενεργοποιητής, αφού οι μαθητές πρέπει να κινηθούν σωματικά.
Πλάνο Δραστηριοτήτων
1
3 λεπ
Εξηγήστε στους μαθητές ότι ο σκοπός της δραστηριότητας είναι να προβληματιστούν και να δημιουργήσουν μια γνώμη για ένα θέμα που εξηγείται στην τάξη (ή, εναλλακτικά, για μια εργασία που έγινε από αυτούς ή την ομάδα εργασίας τους).
Τοποθετήστε 4 φύλλα χαρτιού με τις λέξεις «Διαφωνώ απόλυτα -Διαφωνώ – Συμφωνώ – Συμφωνώ απόλυτα» σε 4 διαφορετικές γωνιές της τάξης. Ζητήστε από όλους τους μαθητές να τοποθετηθούν στο κέντρο της αίθουσας. Στη συνέχεια, ο/η εκπαιδευτικός προτείνει μια δήλωση και ζητά από τους μαθητές να πάρουν θέση (π.χ. «Νομίζω ότι ήμασταν καλοί στην επικοινωνία στηνομαδική μας εργασία»).
2
2 λεπ
Μετά από κάθε δήλωση (μπορείτε να προτείνετε πολλαπλές δηλώσεις), ξεκινήστε μια αντίστροφη μέτρηση 5 δευτερολέπτων, κατά τη διάρκεια της οποίας οι μαθητές μπορούν να προβληματιστούν. Στο τέλος των 5 δευτερολέπτων, οι μαθητές θα πρέπει να πάρουν θέση σε μία από τις 4 γωνίες.
3
5 λεπ
Όταν οι μαθητές έχουν τοποθετήσει θέματα, ρωτήστε έναν μαθητή από κάθε γωνιά γιατί το επέλεξε και συλλέξτε πολλαπλές απόψεις. Αναγνωρίστε και ευχαριστήστε τις απαντήσεις και, στη συνέχεια, ζητήστε από όλους τους μαθητές να τοποθετηθούν ξανά στο κέντρο.
4
Συμφραζόμενα
Επαναλάβετε τη διαδικασία με όσα σχετικάστοιχεία χρειάζεται.
Συμβουλές & Κόλπα
- Αυτή η δραστηριότητα μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε διαφορετικά πλαίσια:
- Αναλογιζόμενοι τη δική σας μάθηση γύρω από ένα θέμα που διδάσκεται, έτσι ώστε εσείς ως δάσκαλος να έχετε επίσης βαθύτερη εικόνα για την κατανόηση του θέματος από τους μαθητές σας
- Επιτρέποντας στους μαθητές σας να προβληματιστούν σχετικά με τις δικές τους προσπάθειες ή τη συνεργασία τους κατά τη διάρκεια μιας ομαδικής διαδικασίας
- Νααποκαλύψουν μια δεξιότητα που έχουν μάθει/εξασκήσει
- Σε ένα άλλο θέμα που μπορεί να σχετίζεται με τις συγκεκριμένες ανάγκες της τάξης σας. Μπορείτε να τροποποιήσετε αυτή τη δραστηριότητα σε ό, τι χρειάζεται η τάξη σας.
- Υπενθυμίστε στους μαθητές ότι είναι εντάξει να διαφωνούν και ότι μπορούν να τοποθετηθούν διαφορετικά από τους συνομηλίκους τους… Πράγματι, είναι καλό να το κάνετε, επειδή όλες οι προοπτικές τους είναι έγκυρες και σημαντικές και προσθέτουν αποχρώσεις στη δραστηριότητα.
- Εκφράστε την κατανόησή σαςότι μπορεί να είναι δύσκολο να τοποθετήσετε τον εαυτό σας σε μια θέση με την οποία δεν είστε 100% συντονισμένοι, αλλά είναι σημαντικό να πάρετε θέση, παρόλο που είναι συχνά εύκολο να παραμείνετε ουδέτεροι. Αυτό τους ωθεί να σκεφτούν τι σκέφτονται / αισθάνονται για τις δηλώσεις.
- Φτιάξτε ένα ασφαλές δοχείο μάθησης, όπου οι μαθητές δεν φοβούνται ότι θα κριθούν για τις γνώσεις τους.