10×10 (Ανακλαστική) Επισκόπηση

2 λεπτά

Ο/η εκπαιδευτικός εξηγεί πώς θα διεξαχθεί η δραστηριότητα, παρουσιάζει το θέμα που θα καλυφθεί και υπενθυμίζει στους μαθητές ότι δεν υπάρχουν σωστές ή λάθος απαντήσεις.

Κάθε μαθητής πρέπει να έχει ένα χαρτί και ένα στυλό/μολύβι.

20 λεπτά

O/Η εκπαιδευτικός παρουσιάζει 10 ερωτήσεις/προτάσεις, οι μαθητές θα πρέπει να απαντήσουν/συμπληρώσουν κάθε ερώτηση/πρόταση με 10 διαφορετικούς τρόπους. Ο/η εκπαιδευτικός αποκαλύπτει μία ερώτηση/πρόταση κάθε φορά, οι μαθητές έχουν περίπου 2 λεπτά για να ολοκληρώσουν κάθε ερώτηση/πρόταση. Είναι σημαντικό για τον δάσκαλο να διατηρεί υψηλό ρυθμό μεταξύ: με αυτόν τον τρόπο οι μαθητές δεν κολλάνε στην αναζήτηση «τέλειων» απαντήσεων.

Εξετάστε το ενδεχόμενο να χρησιμοποιήσετε τις παρακάτω ερωτήσεις/προτάσεις ανοιχτού τύπου ή να δημιουργήσετε τις δικές σας, ανάλογα με το πλαίσιο.

• Σε αυτό το θέμα-περίοδο έχω μάθει για/Αυτή η θεματική περίοδος ήταν περίπου…
• Μέσα στο θέμα ____ (εισάγετε το θέμα για το οποίο έχουν μάθει οι μαθητές), έμαθα ότι…
• Κάτι μέσα σε αυτό το θέμα που βρήκα προκλητικό / απογοητευτικό ήταν…
• Αυτό που με βοήθησε να μάθω αυτό το θέμα ήταν…
• Κάτι νέο και απροσδόκητο έμαθα ήταν…
• Κάτι που τράβηξε την προσοχή μου ενώ εργαζόμουν σε αυτό το θέμα ήταν…
• Στη δική μου ζωή, τώρα ή στο μέλλον, μπορώ να χρησιμοποιήσω αυτά που έμαθα για… / Αυτό που βρήκα το πιο σχετικό για τη δική μου ζωή ήταν…
• Έχω εμπνευστεί / παρακινηθεί από…
• Γνωρίζοντας ό,τι γνωρίζω τώρα για το θέμα, έχω τις ακόλουθες ερωτήσεις…
• Θα διερευνήσω περαιτέρω αυτά τα ερωτήματα με…

2 λεπτά

Αφού ολοκληρωθούν όλες οι ερώτηση/πρόταση, οι μαθητές επανεξετάζουν τις απαντήσεις τους (επισημαίνοντας τις πιο σχετικές).

5 λεπτά

(ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟΣ) Χωρισμένοι σε ζευγάρια, οι μαθητές μπορούν να συζητήσουν τα κύρια θέματα / κρίσιμα σημεία / δυσκολίες που βρήκαν.