Prijava / Odjava
Sažetak aktivnosti
Ovo je prilika za nastavnika i učenike da razmisle o pitanju i podijele svoja razmišljanja s razredom. Izvrsna je za početak/završetak sata.
Plan aktivnosti
1
Prije sata
Nastavnik odabire pitanje/polaznu rečenicu za aktivnost: odabir može biti različit ovisno o kontekstu, svrsi sata, raspoloživom vremenu, veličini razreda…
Nastavnik treba oblikovati pitanje/polaznu rečenicu uzimajući u obzir sljedeće:
- Koliko vremena imaju za prijavu/odjavu? Zahtijeva li pitanje da svaki učenik ispriča priču u trajanju od 3 – 5 minuta ili da kaže nekoliko riječi ili rečenica?
- Kako je prijava/odjava povezana i doprinosi ostatku plana rada i općoj svrsi sastanka?
- Kakvo raspoloženje želimo stvoriti? Zaigrano? Ozbiljno? Refleksivno?
2
2 min
Nastavnik pojašnjava kako će se odvijati aktivnost, a učenici staju u krug/oblik slova U. Nakon što su učenici na mjestu, nastavnik postavlja pitanje/polaznu rečenicu za aktivnost prijave/odjave.
3
15 – 20 min
Učenici se prijavljuju/odjavljuju jedan po jedan, ili redom u krugu ili nasumce. svaki učenik. Aktivnost završava nakon što se svaki učenik po jednom prijavio/odjavio.
Savjeti
- Ova kratka aktivnost potiče učenike na sudjelovanje i energizira ih, ukazujući na kontekst i raspoloženje sata / procesa učenja.
- Upravljanje vremenom ključno je za učinkovito upravljanje učionicom; nastavnik može uvesti različita ograničenja u polazne rečenice kod prijave/odjave, ovisno o vremenu koje namjerava utrošiti na aktivnost. Npr:
- “Jednom riječju…”
- “U dvije riječi…”
- “U jednoj rečenici…”
- “Navedi tri stvari…”
- “Koliko god vam je potrebno vremena…”
- Primjeri pitanja za prijavu/odjavu:
- Što se nadam da ću postići na današnjem satu?
- Recite riječ ili dvije o namjeri koju imate kako bi današnji sat bio uspješan.
- Čime ćete pridonijeti kako bi naš sat bio uspješan?
- Koju vrijednost/vodeća načela danas donosite sa sobom?
- Što ste spremni zanemariti kako biste bili u potpunosti prisutni u ovom razgovoru?
- Općenito
- Što trebam podijeliti s ostalima da bih bio prisutan na ovom satu?
- Kako se trenutno osjećam u vezi s ovim satom?
- Oko čega sam uzbuđen ili zabrinut u vezi s današnjim satom?
- Tijekom projekta / radionice / aktivnosti
- Kako se osjećam na ovom satu?
- Koju metaforu bih koristio da opišem kako se osjećam na ovom satu?
- Zbog čega se osjećam teško, a zbog čega lako trenutno na ovom satu?
- Što se dogodilo od našeg posljednjeg susreta?
- Kada se razred dobro poznaje ili jednostavno kada je dobro raspoloženje, učitelj može uvesti igru/zabavu u pitanja.
- Koja životinja/zvuk/pokret predstavlja moje raspoloženje danas?
- Koja pjesma/film/priča predstavlja moje raspoloženje danas?
- Koja je moj poza moći superjunaka?
- Na kojoj sam danas temperaturi i nekoliko riječi o tome zašto.
- Što je to što me raduje i energizira?
- Koji je nedavni uspjeh koji ste doživjeli?
- Kraj projekta/sata
- Što je najvažnije što sam danas naučio ili uvidio?
- Što ću sljedeći put učiniti drugačije?
- Koji mi je bio najbolji i najgori dio u ovom projektu/radionici/satu?
- Što je najvažnije što sam dobio od današnjeg sata?
Dodatni izvori
Ako želite saznati više o mogućnostima prijave, pogledajte: https://checkinsuccess.com/why/the-power-of-check-ins/