Što? Pa što? Što sada?
Sažetak aktivnosti
Ova jednostavna refleksijska aktivnost omogućuje učenicima da razmisle o onome što su dosad naučili na 3 razine: Što?, Pa što?, Što sada?
Cilj je ove aktivnosti podržati učenike u utvrđivanju njihovog prethodnog individualnog učenja i poticanju za novo učenje u budućnosti. Na taj je način aktivnost usmjerena na prošlost – što se dogodilo, što su učenici dosad naučili i kako su se razvili te na kraju traži od učenika da predvide buduće učenje temeljno na dosadašnjim iskustvima.
Plan aktivnosti
1
5 min
Napišite 3 ŠTO? izjave negdje gdje ih svi učenici mogu vidjeti. Dok pišete zamolite učenike da uzmu papir i olovku, a zatim ih zamolite da svojim stolcima formiraju krug. Istaknite kako je ovo kratka aktivnost refleksije, u kojoj će učenici razmisliti o temi koja se poučava na više razina i povezati je s vlastitim životom pomoću alata “ŠTO?” – “PA ŠTO?” – “ŠTO SADA?”
2
5 min
Kada svi sjedite u krugu – zatražite učenike da se prisjete onoga što su upravo učili te im dajte 5 minuta da zabilježe (u bilo kojem formatu koji im se sviđa) svoje intuitivne odgovore na sljedeća pitanja:
ŠTO?
Što se dogodilo u procesu/tematskom razdoblju u kojem sam upravo bio? Koji su se događaji dogodili? Koje su radnje poduzete?
PA ŠTO?
Što je bilo lako, izazovno, dirljivo, teško itd. u tome? Što smatram da je bilo važno, a što nije bilo važno? Koje uvide mogu dobiti od ovoga?
ŠTO SADA?
Što sada mogu ponijeti sa sobom kako bih nastavio dalje? (učenje, stvarne stvari koje sam učinio itd.) Što je nešto što bih trebao pustiti kako bih mogao krenuti naprijed? Što sada mogu promijeniti / poboljšati u vlastitom načinu rada i vlastitom stavu?
3
30 sekundi
Dajte učenicima do znanja da je vrijeme prošlo i zamolite ih da pogledaju oko sebe i pogledaju jedni drugima u oči 30 sekundi.
4
10 min
Omogućite svakom učeniku priliku da podijeli svoj odgovor na posljednje pitanje “Što sada?”
Savjeti
- Pokušajte pozvati učenike da se kreću kroz ove 3 faze razmišljanja:
- Što? = Objektivan pregled onoga što se dogodilo, činjenično – što se objektivno dogodilo?
- Pa što? = Subjektivno i analitičko istraživanje implikacija, stvaranja smisla
- Što sada? = Pogled na to kako se naučene lekcije mogu prenijeti naprijed, gledajući prema budućnosti, kako bismo to mogli koristiti, što smo naučili iz ovoga, sljedeći koraci u našem radu i učenju. U slučaju da je dijeljenje previše intenzivno za učenike u krugu, razmislite o tome da se učenici kreću po prostoriji nakon svog razmišljanja i dijele u parovima – npr. potaknite ih da podijele svoja razmišljanja u “hodanju i razgovoru”.
Dodatni izvori
Želite li saznati više o alatu i inspirirati se drugim potecijalnim pitanjima, pogledajte: https://modelthinkers.com/mental-model/what-so-what-now-what