10×10 Pregled (osvrt)
Sažetak aktivnosti
Pomoću ove kratke aktivnosti učenici se mogu osvrnuti na ono što su naučili o zadanoj temi i sažeti svoje znaje odgovarajući na poticaje/pitanja nastavnika.
Plan aktivnosti
1
2 min
Nastavnik pojašnjava kako će se provoditi aktivnost, predstavlja temu koja će se obuhvatiti i podsjeća učenike da nema točnih i netočnih odgovora.
Svaki učenik treba imati olovku i papir.
2
20 min
Nastavnik predstavlja 10 pitanja/rečenica (nadalje: polazni tekst), učenici trebaju dati odgovore/dovršiti svaki polazni tekst na 10 različitih načina. Nastavnik otkriva jednu po jedan polazni tekst, učenici imaju oko 2 minute za dovršetak svakog polaznog teksta. Važno je da nastavnik održava brz tempo između polaznih tekstova: na taj način učenici neće trošiti puno vremena tražeći “savršene” odgovore.
Mogu se koristiti sljedeća pitanja/rečenice otvorenog tipa, ili izraditi vlastite, ovisno o kontekstu
- Tijekom obrade ove teme naučio sam o/ova tema je bila o…
- U sklopu teme o ____ (unesite naziv teme koju su učenici obrađivali), naučio sam da…
- Ono što mi je bilo problematično/frustrirajuće u ovoj temi bilo je…
- Ono što mi je pomoglo u učenju o ovoj temi bilo je…
- Nešto novo i neočekivano što sam naučio bilo je…
- Nešto što mi je privuklo pažnju tijekom rada na ovoj temi bilo je…
- U vlastitom životu, sada ili u budućnosti, mogu iskoristiti što sam naučio o…/ Ono što smatram da se najviše tiče mog života bilo je…
- Inspiriralo/motiviralo me…
- Uzimajući u obzir ono što sada znam o toj temi, imam sljedeća pitanja…
- Dalje ću istraživati ova pitanja na način da…
3
2 min
Nakon što su svi polazni tekstovi dovršeni, učenici se osvrću na svoje odgovore (naglašavajući najvažnije).
4
5 min
(DODATNO) U parovima učenici raspravljaju o glavnim temama/kritičnim područjima/ poteškoćama koje su otkrili.
Savjeti
Kao voditelj ove aktivnosti, nastavnik vodi računa o vremenu. Svakako obavijestite učenike kada je prošla polovica njihovog vremena, kada bi trebali završiti rečenicu itd. Budite dosljedni i oštri s vremenom.
Dodatni izvori
Inspirirano sljedećom aktivnosti: https://medium.com/the-liberators/improving-the-sprint-review-with-liberating-structures-variant-2-35eb011abc60