Malena čudovišta
Sažetak aktivnosti
U ovoj aktivnosti učenici kroz crtanje istražuju i artikuliraju kako se osjećaju. Ova aktivnost pomaže učenicima da izraze, iznesu i suoče se sa svojim strahovima. Učenici se često nalaze u uvjetima stresa ili tjeskobe povezane s akademskim uspjehom i osobnim životom: crtanje pomaže vizualizirati ta emocionalna stanja i stvoriti konkretnu podršku za dijeljenje emocija s vršnjacima.
Plan aktivnosti
1
2 min
Objasnite učenicima svrhu aktivnosti, naglašavajući da je učionica siguran prostor u kojem se mogu slobodno izraziti.
2
3 min
Zatražite od svakog učenika da navede svoje strahove / tjeskobe o određenoj temi (na primjer: nadolazeći ispit).
3
2 min
Predajte svakom učeniku prazan list papira i zamolite ga da ga podijele na četiri dijela i nacrtaju oblik u svakom odjeljku: krug, kvadrat, trokut i zakrivljenu liniju.
4
5 min
Zatražite učenike da oslobode svoju kreativnost pretvarajući svaki oblik u čudovište (apstraktno ili realistično). Zatim ih zamolite da svako čudovište povežu s jednim od strahova koje su zapisali na početku vježbe i imenuju čudovište.
5
5 min
Rasporedite razred u male skupine i zatražite od svakog učenika da podijeli barem jedno od svojih čudovišta s grupom. Zatim zatražite od grupe da razmisli i zajedno smisli rješenje za rješavanje svakog od zajedničkih čudovišta.
6
5 min
Zatražite učenike da nastave rad individualno: svaki učenik bi trebao predstaviti svoje čudovište poraženo rješenjem koje su osmislili tijekom grupnog rada.
7
5 min
Postavite prostor na jednom od zidova učionice (ili, ako radite digitalno, stvorite zajedničku oglasnu ploču) na koju svaki učenik može staviti svoje “poraženo čudovište”. Od svakog se učenika traži da prikaže svoje čudovište i ukratko sažme priču čudovišta (što predstavlja i kako može biti poražen).
8
5 min
Zaključite aktivnost sažimajući strahove koji su se pojavili, analizirajući kako se s njima postupalo i ostavljajući prostor učenicima da daju svoje mišljenje ukoliko žele.
Savjeti
- Možete zatražiti učenike da izvrše neke od koraka prije nastavnog sata kako bi se više vremena moglo posvetiti razrednoj raspravi.
- Podsjetite učenike da se ne usredotočuju pretjerano na kvalitetu crteža: crtež bi trebao biti alat, a ne krajnji cilj aktivnosti.
- Ova se aktivnost također može organizirati putem interneta, koristeći alat za videokonferencije koji omogućuje izdvojene prostorije za grupne aktivnosti i postavljanje digitalne ploče koju učenici mogu koristiti za dijeljenje svojih crteža.
Dodatni izvori
Izvor: https://onehe.org/eu-activity/tiny-demons-drawing-monsters/