Šest šešira za razmišljanje
Sažetak aktivnosti
Šest šešira za razmišljanje je tehnika koja pomaže pojedincima i timovima da sagledaju probleme i situacije iz različitih perspektiva. U biti, šest šešira vas usmjeravaju na “kako razmišljati”, a ne na “što misliti”. Učenici se upoznaju s određenom temom ili problemom o kojemu raspravljaju u skupinama “noseći” kape različitih boja koje im usmjeravaju način predstavljanja i istraživanja određene teme ili problema.
Plan aktivnosti
1
5 min
Uvod u temu i namjere učenja
Učitelj može predstaviti bilo koju temu o kojoj se raspravlja u razredu ili predložiti problem koji treba riješiti. Primjeri tema ili problema:
- Čitanje s razumijevanjem
- Razgovarajte o važnim povijesnim osobama ili slavnim osobama i njihovom doprinosu društvu, umjetnosti ili znanosti
- Usporedba dva teksta
- Razgovarajte o izborima koje je napravio lik priče
- Ocijenite najbolju strategiju potrebnu za rješavanje problema (npr. u matematici)
- Istražite i raspravljajte o društvenim pitanjima i znanosti (pitanja okoliša, društveni mediji, zakoni, nove tehnologije…)
- Razgovarajte o problemima u svojoj školi ili lokalnoj zajednici (poboljšanje školskog okoliša, školske uniforme, poboljšanje javnih prostora, kulturna događanja…)
Kratko raspravite temu ili problem s cijelim razredom.
2
20 min
Aktivnost šest šešira za razmišljanje
Podijelite razred u grupe od šest učenika. Svaki učenik nasumično izvlači papirić različite boje iz kutije (ili dobiva šešir druge boje) tako da svaka grupa ima šest različitih predstavnika šešira za razmišljanje.
Boje i značenja šešira navedeni su u nastavku:
- Plavi šešir – kontrola i upravljanje; organizira razmišljanje, postavlja fokus i dnevni red
- Bijeli šešir – informacije; identificira informacije koje imamo, potrebe i nedostatke
- Crveni šešir – emocija i intuicija; izrazite osjećaje bez potrebe da ih opravdavate
- Crni šešir – “negativni šešir”, oprez i preživljavanje; identificira rizike, poteškoće i probleme
- Žuti šešir – “pozitivni šešir”, prednosti i izvedivost; optimističan pogled
- Zeleni šešir – kreativan šešir, nove ideje i mogućnosti
Više informacija o šeširima možete vidjeti u “dodatnim resursima”.
Napomena: rasprave se mogu organizirati drugačije dok se koristi metoda šest šešira za razmišljanje; učenici mogu preuzeti ulogu svakog šešira u svojoj grupi, izmjenjujući uloge tijekom rasprave ILI cijeli razred može biti podijeljen u šest različitih grupa, a svaka grupa predstavlja jedan od šešira.
Učenici raspravljaju o temi ili problemu u svojim grupama pokušavajući doći do novih i jedinstvenih rješenja problema. Učenik s plavim šeširom organizira razmišljanje i učenici predstavljaju svoje uloge ovim redom:
plavi šešir – bijeli šešir – crveni šešir – crni šešir – žuti šešir – zeleni šešir – plavi šešir
Napomena: redoslijed šešira se može mijenjati i, ako učitelj smatra potrebnim, neke šešire može izbaciti iz rasprave. Svaka grupa dijeli svoje ideje, rješenja i saznanja s razredom.
3
5 min
Izražavanje vlastitog stava
Razred raspravlja o svojim rješenjima problema, zadanim ulogama i ocjenjuje učinkovitost metode šest šešira za razmišljanje.
Savjeti
- U ovoj aktivnosti skupina učenika priprema aktivnost koja će se predložiti ostatku razreda. Svaka skupina može slobodno odabrati temu za koju smatra da je posebno važna ili im nastavnik može dati koncept / ideju za istraživanje.
- Time će temu lakše zapamtiti i skupina učenika koji se bave olakšavanjem aktivnosti i ostatak razreda koji su uključeni u aktivnost.
- Ova aktivnost može biti izazovna, ali je vrlo korisna jer omogućuje učenicima da budu sukreatori iskustva učenja.
- Stvorite sigurno mjesto za učenje, gdje su dopuštene nesavršenosti i neuspjesi, kako bi mogli slobodnije istraživati svoje kreativno izražavanje i komunikaciju. Razmislite o kreativnom zagrijavanju prije ove aktivnosti kako biste im omogućili manje perfekcionistički način razmišljanja prije obavljanja ove aktivnosti.
- Predložena lokacija za obavljanje ove aktivnosti je u učionici, ali ako imate mogućnost to učiniti vani ili na mjestu s još više prostora, to je sjajno!
- Ako vam je potrebno i podržava vas, razmislite o prikazivanju vizualnih / video primjera dizajna iskustva – ili možda videozapisa iskusnog dizajnera koji objašnjava metodu i koncept.
Dodatni izvori
De Bono, E. (1985). Šest šešira za razmišljanje
Dodatne informacije o šest šešira za razmišljanje za učitelje
PLAVI ŠEŠIR – kontrola i upravljanje; organizira razmišljanje, postavlja fokus i dnevni red
To je “kontrolni” šešir. Plavi šešir organizira razmišljanje, postavlja fokus i dnevni red, sažima i zaključuje te osigurava poštivanje pravila. Nizovi uvijek počinju i završavaju s plavim šeširom. Osoba s plavim šeširom upravlja procesom, drži da svi nose odgovarajući šešir u određenom trenutku kako bi se održalo paralelno razmišljanje.
BIJELI ŠEŠIR – informacija; identificira informacije koje imamo, potrebe i nedostatke
Pita se koja pitanja treba postaviti da bismo dobili prave informacije i kako ćemo doći do tih informacija. Naglašava da se činjenice i brojke ne mogu objektivno tretirati kada se iznose kao dio argumenta. Podsjeća nas na razliku između provjerene činjenice i neprovjerene činjenice (vjerovanja).
CRVENA KAPA – emocija i intuicija; izrazite osjećaje bez potrebe da ih opravdavate
Predstavlja osjećaje u ovom trenutku i pomaže dati uvid u to “odakle ljudi dolaze” na nekažnjavajući način. Crveni šešir preporuča se koristiti vrlo kratko kako bi se dobila reakcija crijeva – oko 30 sekundi, i odličan je način da započnete proces, “položite ga na stol”.
CRNI ŠEŠIR – “negativni šešir”, oprez i preživljavanje; identificira rizike, poteškoće i probleme
Crni šešir je skeptično gledište. Ukazuje na potencijalne probleme i razmišljanja koja se ne uklapaju u činjenice, iskustvo, propise, strategiju ili vrijednosti. Zašto nešto ne radi? Zašto to možda nije prava stvar? To je jedan šešir koji nam omogućuje da dekonstruiramo proces razmišljanja o temi koja nam je pri ruci. Može se suprotstaviti optimizmu žutog šešira i može dekonstruirati argumente žutog šešira. Međutim, u svim slučajevima moraju se navesti razlozi.
ŽUTI ŠEŠIR – “pozitivan šešir”, prednosti i izvedivost; optimističan pogled
Optimizam je preduvjet za korištenje ovog šešira. Pomaže u pronalaženju prednosti i vrijednosti te razmatra kratkoročne i dugoročne perspektive. Moraju se navesti razlozi. Međutim, ako su sve što imate nagađanja, onda nastavite s tim pod ovim šeširom. Upotrijebite žuti šešir da dekonstruirate i suprotstavite se crnom šeširu. Dok crni šešir govori o riziku, žuti šešir govori o mogućnostima.
ZELENI ŠEŠIR – kreativni šešir, nove ideje i mogućnosti
Zeleno traži alternative i mogućnosti, uklanja greške i stvara nove koncepte. Ne mora biti logično. Provocira preuzimanje rizika. Zahtijeva nove pristupe i zamjenjuje prosudbu pokretom. Od svih šešira, ovaj je vrlo težak za igrati ulogu, ali je i jedan od najpronicljivijih.
Dodatne informacije za studente – koja bi si pitanja studenti trebali postaviti tijekom rasprave kako bi bolje razumjeli svoju ulogu
PLAVI ŠEŠIR – kontrola i upravljanje; organizira razmišljanje, postavlja fokus i dnevni red
U čemu je problem?
Koju odluku tražimo?
Koji bismo slijed šešira razmišljanja trebali koristiti u ovom trenutku?
Kako ćemo prijeći na sljedeći šešir?
Koje je razmišljanje potrebno? Kako sažeti sve što smo razgovarali?
BIJELI ŠEŠIR – informacija; identificira informacije koje imamo, potrebe i nedostatke
Što ja znam?
Koje su trenutne informacije o pitanju ili problemu?
Što trebam saznati?
Kako ću dobiti informacije koje su mi potrebne? Što je cilj?
CRVENA KAPA – emocija i intuicija; izrazite osjećaje bez potrebe da ih opravdavate
Kako se osjećam u vezi ovoga?
Što mi se sviđa u ideji ili problemu?
Što mi se ne sviđa u vezi ovoga? Kakav je moj osjećaj?
CRNI ŠEŠIR – “negativni šešir”, oprez i preživljavanje; identificira rizike, poteškoće i probleme
Što nije u redu s ovim?
Koji su negativni aspekti trenutnog pitanja?
Koje su slabosti?
Hoće li ovo uspjeti?
Da li je sigurno?
ŽUTI ŠEŠIR – “pozitivan šešir”, prednosti i izvedivost; optimističan pogled
Koje su dobre strane?
Koji su pozitivni aspekti aktualnog pitanja?
Zašto se to može učiniti?
Zašto je ovo dobra stvar?
Koje brige crnog šešira možemo dekonstruirati i pokazati da su manjkave?
Što bi zeleni šešir trebao proširiti da pokaže kako možemo doći do toga?
ZELENI ŠEŠIR – kreativni šešir, nove ideje i mogućnosti
Koje su nove ideje moguće?
Što je moj prijedlog?
Mogu li stvoriti nešto novo?
Možemo li ovo učiniti na drugi način?
Koje bismo mogućnosti žutog šešira trebali proširiti?
Koje bi izvorne pretpostavke bijelog šešira mogli potpuno preokrenuti samo da vidimo kamo to vodi?