Creiamo un’esperienza immersiva
Presentazione attività
Lavorando in gruppo, gli studenti progettano e sviluppano un’esperienza immersiva che ha l’obiettivo di aiutare i compagni di classe a comprendere ed esplorare un particolare concetto, argomento o idea.
Piano dell’Attività
1
15 min
L’insegnante spiega il metodo del “Design dell’esperienza (le 5 E)” (vedere la sezione Risorse aggiuntive)
e fornisce agli studenti alcuni esempi di design dell’esperienza.
2
2 min
L’insegnante divide la classe in gruppi di circa 5 persone l’uno.
3
30 min
Gli studenti hanno 30 minuti per progettare l’esperienza. Le esperienze possono durare al massimo 5 minuti ciascuna. Mentre si preparano, se necessario, l’insegnante passa tra i gruppi e li aiuta nella progettazione.
4
Circa 15 min.
Ogni gruppo ha 2 minuti per preparare l’aula per l’esperienza, mentre il resto della classe attende fuori dall’aula. L’insegnante può aiutare i gruppi a prepararsi.
5
Circa 30 min.
Ogni gruppo guida la classe nell’esperienza. Alla fine di ogni esperienza, l’insegnante propone un breve confronto in cui gli studenti sono liberi di condividere cosa pensano di avere hanno imparato, cosa si ricordano dell’argomento spiegato nell’esperienza e cosa rimarrà loro impresso.
6
15 min
Dopo che tutti i gruppi hanno presentato la loro esperienza, l’insegnante conclude riassumendo gli argomenti trattati durante le esperienze e chiede agli studenti di elencare, per punti chiave, ciò che hanno imparato dall’attività.
Tips & Tricks
- In questa attività, un gruppo di studenti prepara un’esperienza coinvolgente da proporre al resto della classe. Ogni gruppo è libero di scegliere un argomento di studio che ritiene particolarmente importante oppure l’insegnante può dare loro un concetto/un’idea da esplorare.
- In questo modo, l’argomento verrà memorizzato più facilmente sia dal gruppo di studenti che si occupa di facilitare l’attività, sia dal resto della classe che viene coinvolta in un’attività immersiva.
- Questo esercizio può essere impegnativo, ma è molto gratificante perché permette agli studenti di essere co-creatori dell’esperienza di apprendimento.
- È importante creare uno spazio di apprendimento sicuro, in cui siano ammessi imperfezioni e fallimenti, in modo che gli studenti possano esplorare più liberamente la loro creatività e il loro modo di comunicarla. Può essere utile proporre un riscaldamento creativo prima di questa attività, per far entrare gli studenti in una mentalità meno perfezionista e più creativa.
- Il luogo suggerito per questa attività è la classe, ma è perfetta anche per essere condotta all’aperto o in un luogo con più spazio.
- Se necessario e interessante, l’insegnante può scegliere di mostrare esempi visivi/video di experience design, o anche un video di un designer esperto che spiega il metodo.
Risorse Aggiuntive
Progettazione dell’esperienza (le 5 E):
L’insegnante agevola la comprensione del modello, spiegando che gli studenti devono considerare quali sentimenti e pensieri dovrebbero provare i loro compagni di classe nelle 5 diverse fasi dell’esperienza.
Assegna a ciascuno dei gruppi un tema/soggetto/argomento specifico all’interno dell’argomento insegnato, su cui devono progettare un’esperienza coinvolgente per i loro compagni di classe.
L’attività si ispira al “Modello delle 5E” sviluppato all’interno della “Metodologia di Experience Design” di Kaospilots. Per saperne di più: https://www.kaospilot.dk/5e-model/
Per saperne di più sull’Experience Design, consultare il programma professionale Kaospilot Experience Design offerto da Andy Sontag: https://www.kaospilot.dk/product/experience-design-offline-training/