Revisione trasparente
Presentazione attività
L’attività consente agli studenti di vedere in maniera trasparente come l’insegnante revisiona gli elaborati di revisione: questo può aiutare gli studenti a sentirsi più liberi nel loro percorso di apprendimento.
Piano dell’Attività
1
5 min
L’insegnante chiede agli studenti di disporre banchi e sedie in modo da poter lavorare in gruppo e di prendere posto secondo la divisione in gruppi utilizzata per l’attività/progetto;
poi spiega l’obiettivo dell’esercizio(condivide i risultati di apprendimento previsti) e racconta come si svolgerà l’attività.
2
15 min
L’insegnante sceglie randomicamente (o seguendo la sua “intuizione”) il lavoro di due o tre gruppi.
Correggete i lavori davanti alla classe utilizzando, per quanto possibile, materiale in formato digitale per favorire la condivisione (ad esempio, utilizzando il proiettore o la smartboard, se disponibile).
Al termine di ogni revisione, sottolinea e scrive sulla lavagna o su un documento digitale (in modo che rimangano ben visibili alla classe) 2-3 punti di forza e 2-3 punti di debolezza per ogni lavoro.
3
10 min
Al termine della revisione dell’insegnante, con le questioni evidenziate dall’insegnante ben visibili a tutti, i gruppi riflettono (impegnandosi in un processo di autovalutazione) e si chiedono “il nostro progetto presenta i punti di forza/debolezza segnalati dall’insegnante ai gruppi valutati?”
Partendo dalla revisione dell’insegnante, ogni gruppo indica i punti di forza e di debolezza del proprio lavoro (l’insegnante può utilizzare questi commenti per supportare la valutazione finale).
I gruppi che hanno ricevuto il feedback dell’insegnante, invece, lavorano su possibili soluzioni ai punti deboli e/o sulla valorizzazione dei punti di forza.
Tips & Tricks
- L’attività può essere condotta in scenari sincroni e asincroni, sia in presenza che online (attraverso l’uso di breakout room per dividere gli studenti in gruppi).