Cosa? E quindi? E adesso?
Presentazione attività
Questa semplice attività di riflessione permette agli studenti di riflettere su ciò che hanno imparato su 3 livelli: Cosa?, E quindi?, E adesso?
Questo esercizio ha lo scopo di supportare gli studenti a consolidare quanto hanno imparato nelle lezioni/attività precedenti e di prepararli a ciò che impareranno in futuro. L’attività si concentra sul passato, su ciò che è accaduto, su ciò che hanno imparato e su come sono cresciuti, e solo successivamente spinge gli studenti a guardare al futuro, sulla base degli spunti di riflessione che hanno acquisito con l’esercizio.
Piano dell’Attività
1
5 min
L’insegnante propone le tre domande e le scrive sulla lavagna/ in un luogo in cui tutti possano leggerle. Mentre scrive le domande, chiede agli studenti di munirsi di carta e penna e di disporre le sedie in cerchio, lasciandone una anche per lui/lei. L’insegnante spiega l’attività: si tratta di una breve sessione di riflessione a più livelli, in cui gli studenti riflettono sull’argomento appena affrontato per metterlo in relazione con la propria vita, rispondendo alle domande guida “Cosa?, E quindi?, E adesso?”
2
5 min
Una volta seduti in cerchio, l’insegnante chiede agli studenti di ripensare a ciò che hanno appena vissuto e di dedicare 5 minuti ad annotare (in un formato a piacere) le loro risposte intuitive alle seguenti domande:
COSA?
Che cosa è successo nel processo/argomento/periodo che ho appena vissuto? Quali sono gli eventi significativi accaduti? Quali azioni ho intrapreso?
E QUINDI?
Che cosa è stato facile, stimolante, commovente, difficile, ecc… quali delle cose accadute mi sono sembrate importanti? Quali non importanti? Quali intuizioni posso trarre da ciò?
E ORA?
Che cosa posso portare con me dopo questa esperienza? (apprendimento, cose che ho effettivamente fatto, ecc…) Cosa sarebbe bene che io mi lasciassi alle spalle ora, mentre vado avanti con la mia vita? Cosa posso cambiare/migliorare nel mio modo di lavorare e nel mio atteggiamento in futuro?
3
30 sec
L’insegnante avvisa che il tempo a disposizione è scaduto e chiede agli studenti di guardarsi intorno e di guardarsi negli occhi per 30 secondi.
4
10 min
L’insegnante chiede agli studenti, su base facoltativa, di condividere la propria risposta all’ultima domanda “E ORA?”
Tips & Tricks
- È bene invitare gli studenti a muoversi attraverso queste 3 fasi di riflessione:
- COSA? = Una revisione oggettiva di ciò che è avvenuto, fattuale – cosa è successo oggettivamente?
- E QUINDI? = Esplorazione più soggettiva e analitica delle implicazioni, sense making
- E adesso? = Uno sguardo a come le lezioni apprese possono essere portate avanti, guardando al futuro, come potremmo usare questo, cosa abbiamo imparato da questo, quali sono i prossimi passi da compiere. Nel caso in cui condividere queste risposte stando seduti in cerchio risulti troppo intenso e pesante, è utile chiedere agli studenti di alzarsi e muoversi dopo la conclusione dell’esercizio e di svolgere l’attività di condivisione in movimento e a coppie (es: condividere le proprie riflessioni in un momento di “walk and talk”).
Risorse Aggiuntive
Per saperne di più su questo metodo e avere qualche spunto per altre potenziali domande, consultare: https://modelthinkers.com/mental-model/what-so-what-now-what