La barca a vela
Presentazione attività
Questa attività di riflessione è utile per portare gli studenti a parlare delle loro esperienze al termine di un progetto: possono riflettere su ciò che ha funzionato bene e su ciò che non ha funzionato, per lavorare meglio in futuro individualmente e/o come gruppo.
Piano dell’Attività
1
5 min
Chiedete agli studenti di disporre i tavoli e le sedie in modo da poter lavorare in gruppo e di prendere posto secondo la suddivisione dei gruppi utilizzata per l’attività/progetto.
L’insegnante spiega agli studenti:
- l’obiettivo dell’attività (condividere i risultati di apprendimento previsti)
- la metafora della barca a vela e i quattro elementi/domande, cioè:
- Vento – cosa vi ha aiutato ad andare avanti?
- Sole – cosa vi ha fatto sentire bene?
- Ancora – cosa vi ha frenato?
- Scogli – quali potenziali sfide potreste affrontare nei progetti futuri?
2
10 min
Gli studenti svolgono l’attività rispondendo alle 4 domande proposte e producendo un output finale condiviso che riassume le riflessioni del gruppo (ad esempio, una slide riassuntiva, una mappa concettuale su una lavagna collaborativa online, un cartellone con post-it, ecc…) È utile impostare un timer per scandire il tempo delle quattro domande, in modo da facilitare lo svolgimento dell’attività.
3
10 min
Feedback degli studenti alla classe/all’insegnante. L’insegnante può scegliere di appuntare alla lavagna i punti chiave e/o i feedback più frequentemente espressi dagli studenti.
Tips & Tricks
- L’attività consente agli studenti di impegnarsi in un processo di riflessione al termine di un’attività di gruppo, di un progetto, di un’esperienza, ecc. attraverso la metafora della barca a vela. Stimolando i gruppi a riflettere su aspetti specifici della loro esperienza di apprendimento, l’attività promuove la lettura critica e l’autovalutazione informale.
- È necessario preparare i materiali con la barca a vela in anticipo, prima di cominciare l’attività:
- si possono usare tutte le immagini libere da copyright disponibili online o nelle raccolte libere delle principali app
- si può preparare uno spazio online condiviso (come Miro, Mural, Google slides, ecc.), oppure stampare tanti fogli quanti sono i gruppi e predisporre dei post-it che gli studenti possono usare.
- L’attività può essere condotta in scenari sincroni e asincroni, sia in presenza che online (es: attraverso l’uso di breakout room per dividere gli studenti in gruppi).
- Ogni gruppo deve scegliere un rappresentante o un capogruppo che presenterà la propria idea alla classe.
Risorse Aggiuntive
Questa attività è ispirata a: Sailboat Retrospective by Johanna Torstensson [Miro, online].