Piccoli demoni
Presentazione attività
In questa attività gli studenti esplorano e articolano i loro sentimenti attraverso il disegno. Questa attività aiuta gli studenti a esprimere, condividere e affrontare le loro paure. Gli studenti si trovano spesso in condizioni di stress o ansia legate sia al rendimento scolastico che alla vita personale: il disegno aiuta a visualizzare questi stati emotivi e a creare un supporto concreto per condividere le emozioni con i compagni.
Piano dell’Attività
1
2 min
L’insegnante spiega agli studenti lo scopo dell’attività, sottolineando che la classe è uno spazio sicuro e non giudicante dove possono esprimersi liberamente.
2
3 min
L’insegnante chiede a ogni studente di elencare le sue paure/ansie riguardo a un particolare argomento (per esempio, una valutazione imminente).
3
2 min
L’insegnante consegna a ogni studente un foglio bianco, chiede di dividerlo in quattro parti e di disegnare una forma in ogni sezione: un tondo, un quadrato, un triangolo e un ghirigoro.
4
5 min
Gli studenti ora devono liberare la loro creatività trasformando ogni forma in un mostro (astratto o realistico). Poi, devono associare ogni mostro a una delle paure che hanno scritto all’inizio dell’esercizio e dargli un nome.
5
5 min
L’insegnante divide la classe in piccoli gruppi e chiede a ogni studente di condividere almeno uno dei propri mostri con il gruppo. Successivamente il gruppo riflette e cerca di trovare insieme una soluzione per affrontare ciascuno dei mostri condivisi.
6
5 min
L’insegnante chiede agli studenti di tornare a lavorare autonomamente: ognuno deve rappresentare il proprio mostro, sconfitto dalla soluzione trovata durante il lavoro di gruppo (per esempio: il mostro in miniatura).
7
5 min
L’insegnante predispone uno spazio su una delle pareti dell’aula (o, se si lavora in digitale, crea una bacheca condivisa) dove ogni studente può appendere il proprio “mostro sconfitto”. A ogni studente viene chiesto di appendere il proprio mostro e di riassumerne brevemente la storia (cosa rappresenta e come può essere sconfitto).
8
5 min
L’insegnante conclude l’attività riassumendo le paure emerse, analizzando come sono state affrontate e lasciando spazio agli studenti per intervenire, se lo desiderano.
Tips & Tricks
- L’insegnante può chiedere agli studenti di eseguire alcuni dei passaggi prima dell’ora di lezione, in modo da dedicare più tempo alla discussione in classe.
- È bene ricordate agli studenti di non concentrarsi eccessivamente sulla qualità del disegno: il disegno deve essere uno strumento e non l’obiettivo finale dell’attività.
- Questa attività può essere organizzata anche online, utilizzando uno strumento di videoconferenza che permetta di creare delle stanze per le attività di gruppo e di allestire una lavagna digitale che gli studenti possono utilizzare per condividere i loro disegni.
Risorse Aggiuntive
Fonte: https://onehe.org/eu-activity/tiny-demons-drawing-monsters/