Risoluzione di problemi
Presentazione attività
L’attività “Un caso da Detective” incoraggia gli studenti a utilizzare le loro competenze tecniche e trasversali per risolvere un caso investigativo proposto dall’insegnante. Il “caso investigativo” può essere uno scenario, un problema, ma anche un verso di una poesia, una miscela chimica, un breve video ecc… L’essenziale è che sia rilevante ai fini dell’argomento di studio che gli studenti devono esplorare e discutere.
Piano dell’attività
1
5 min
Introduzione all’attività
L’insegnante spiega agli studenti:
- l’obiettivo dell’attività (condividere i risultati di apprendimento attesi).
- le “regole del gioco” (gli studenti lavoreranno in gruppo e dovranno collaborare attivamente con tutti i compagni di squadra per raggiungere insieme la soluzione).
2
5 min
Allestimento dell’aula e creazione del gruppo
L’insegnante divide gli studenti in piccoli gruppi e chiedete loro di sistemare tavoli e sedie in modo da poter lavorare in gruppo.
3
10 min
Il giallo
- L’insegnante introduce lo scenario (raccontare il caso).
- Fornisce una serie di indizi (gli indizi possono essere stampati e distribuiti a ogni gruppo).
→ Alcuni spunti:
- In laboratorio: scoprire la miscela chimica (analizzare il colore, l’odore, il ph, le reazioni con altri composti…) In classe: da una piccola porzione di un dipinto, scoprire l’autore (analizzare la tecnica, i colori…)
4
30 min
Svolgimento e facilitazione dell’attività
Gli studenti lavorano alla soluzione del caso; se necessario, l’insegnante fornisce nuovi indizi e dare feedback appropriati a ciascun gruppo.
5
10 min
Conclusione e condivisione dei risultati
Ogni gruppo condivide i propri risultati e l’insegnante fornisce un feedback.
Tips & Tricks
- Si tratta di un’attività molto flessibile perché il giallo può essere incentrato su qualsiasi tipo di argomento (scienza, storia, arte…) che sia rilevante per la classe.
- Preparare uno scenario accattivante è fondamentale! L’insegnante può avvalersi di utili risorse online (ad esempio, videoclip, brani musicali…). Si noti che questa è un’attività che richiede un po’ di impegno in più per l’insegnante nella preparazione dell’attività.
- L’insegnante può preparare una “raccolta di indizi” da condividere con ogni gruppo (in modo che gli studenti possano consultarla liberamente in qualsiasi momento).
- L’insegnante deve seguire ogni gruppo con attenzione: l’attività è breve e bisogna evitare che gli studenti si “blocchino”. Nel caso in cui gli studenti falliscano e non riescano a progredire, è bene fornire qualche indizio aggiuntivo.
- Gli studenti devono essere ben preparati sull’argomento da indagare. Prima dell’attività, è bene rivedere insieme i punti chiave necessari per affrontare il caso.